第七个“锦囊”：
遇到生题和超范围题目怎么办？
遇到生题和超范围题目，请不要焦虑，更不能乱了阵脚。考试遵循的是公平竞争原则，你难别人也难，命运不会特别眷顾某人。你不妨冷静回顾一下课本知识，想一想该题属于课本哪一章节，这一章节有哪些知识要点，该题属于哪一要点的范畴。要以变应变，分析它与过去的哪个题目类似，又在哪个方面作了巧妙变化，最后具体问题具体对待，找到解决问题的突破口。
高考中考题超范围的情况并不多见。如果确实遇到超出自己的能力范围的题目，有两种方法可以解决。⑴努力回顾它与书本中哪些知识有联系；⑵从题干中找依据。
考试也是检验人的心理素质的一种有效方式。生题和超范围题目实在做不出，可搁在一边，先做会做的题目，保证已做出的题目的正确率，然后再考虑生题和超范围题目，能写多少是多少，因为考试是按点给分的。确实做不出，干脆放弃。考试是攻坚战，拿下一个题目，就是占领了一个阵地，要算一算我得了多少分，而不能老惦记着我失去多少分。
第八个“锦囊”：
如何科学地分配考试时间？
科学合理地分配考试时间，在选拔性的考试中很有必要。
分配考试时间的方法有三种：
⑴按试题的分数配比分配时间，即将考试的时间长度除以试卷的总分，然后按该题目的分值，确定所需时间。
⑵按题型自身的特点分配时间。Ⅰ卷以客观题为主，可相应少安排点时间，Ⅱ卷以主观题为主，可多分配些时间。思维量少要求低的，少花些时间；思维量大要求高的，可多费些时间。书写量少的，少占点时间；书写量大的，安排的时间要宽裕点。
⑶按题目的难易程度分配时间。遇到熟题和难度较低的题目，可少花些时间；生题和难度大的，多分配些时间。先做容易的、把握性较大的题目，后做需要思考、有难度、把握性不那么大的题目。这就要求拿到试卷后，对试卷要进行整体感知，以便合理地安排考试时间。
当然，难题所花的时间只能相对长些，因为考试时间有限，不能因为在思考难题时费的时间过多而影响其他题目的完成。
上述三种方法，可根据考试的具体情况综合使用。还应留下足够的时间去复看、检验。
第九个“锦囊”：
发现时间来不及了怎么办？
考场上发现时间来不及了，紧张是正常的。但考生不能因为紧张就不知所措，可以这样安慰自己：我来不及，别人也会是这样。调整好自己的情绪后，想想答题卡有没有填好。如果没有填，先填答题卡，并耐心检查一遍。再整体看一看还有几道题目没有做，它们的难易如何，各题的分值是多少，如果做，需要多长时间。接着根据所剩的时间来安排，正常情况是先做容易的、花时间少的题目。
发现时间来不及时，往往还剩一两道甚至两三道大题目，这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考，这样常常是这一道没有做出来，而容易的题目连看都没来得及看，以致吃了大亏。采取的最佳做法应该是，每道题目中，将你一下子就能做出来的部分都做一做，这样花时间少，而且改卷子时是按步给分，你会在很短的时间内，得比较多的分。如果做完这些还有时间，再依次做相对容易的题目。倘若剩下的是一时半会儿做不出的题目，要学会放弃，将剩下的时间用来检查，这将更有利于你得分。第十个“锦囊”：
如何避免钻牛角尖？
在答题过程中，出现钻牛角尖的现象，对考生来说是一件非常不利的事情。钻了牛角尖，不光这一道题目做不出，而且钻在里边会很长时间出不来，以致耽误了其他题目的解答时间。为什么会出现钻牛角尖的现象呢？
钻牛角尖的一个原因是审题不当。审题时没能抓住题目的关键，就有可能钻在一些不太重要甚至没有关系的地方花大量的工夫，最终还有可能南辕北辙。为了避免钻牛角尖的现象发生，就要求考生要逐字逐句地审题，尤其是第一遍看题目，要特别仔细。等到你将题目看偏了甚至看错了，再发现这个不足甚至错误就比较困难了。审题时务必抓住题目中的关键词句，不能被一些次要条件乃至干扰条件牵着鼻子走，否则就容易钻牛角尖。
另一个原因是考生不清楚命题者出题的意图，没有弄清楚命题者出这样的题目要考什么知识、什么能力。高考命题往往选择的是课内向课外延伸、拓展的那一块，也就是说高考要求学生运用课内的知识、能力来解题。如果考生不能够清晰地梳理各门功课的知识点、能力点，将难以揣摩命题者的出题意图。考生看到题目，不清楚命题者要考他什么知识、什么能力，不能有的放矢地去思考，就有可能钻牛角尖。
