A 其实我也不太主张让孩子过早地接受知识性的学习，对孩子来说，在识字班里认识多少字并不是那么重要。识字这件事情会在小学阶段按教学进度完成，当他在小学课堂上把识字的任务完成的时候，他和那些提前在幼儿园就已经完成的孩子到底有什么区别？数学也一样。知识类的学习都可以按正常的阶段来进行，没必要特别提前。当然，如果孩子在学习识字、数学的过程中很快乐，那么认识更多的字、学会简单的运算，这些都是好事。反之，就没有那么急迫和必要了。对于家长来说完全没有必要把知识性的教育作为很硬的任务
让孩子一定要完成。
不过很多家长顾虑的是“别的孩子都在学，如果我的孩子不学，那么在起点上是不是输给别的孩子了？”
这种担心我完全理解。目前的教育环境对家长来说确实是很现实的问题，为了进一个好的小学，孩子不提前学习的话很有可能进不了这个小学。“千军万马过独木桥”的竞争淘汰机制已经从大学提前到了小学，甚至是学前班。
04 学前班到底有没有必要呢？
Q 我孙子5岁了，其实我不太赞成他爸爸妈妈在学前给他太多压力和学习任务。他爸爸妈妈小时候啥也没学，可是什么也没耽误，学习和工作都挺好的。所以我想让孩子有一个快乐的童年，但是我们周围的孩子都在上各种各样的班，我也怕耽误了孩子，想听听专家的意见。
A 其实我也不太主张让孩子过早地接受知识性的学习，对孩子来说，在识字班里认识多少字并不是那么重要。识字这件事情会在小学阶段按教学进度完成，当他在小学课堂上把识字的任务完成的时候，他和那些提前在幼儿园就已经完成的孩子到底有什么区别？数学也一样。知识类的学习都可以按正常的阶段来进行，没必要特别提前。当然，如果孩子在学习识字、数学的过程中很快乐，那么认识更多的字、学会简单的运算，这些都是好事。反之，就没有那么急迫和必要了。对于家长来说完全没有必要把知识性的教育作为很硬的任务
让孩子一定要完成。
不过很多家长顾虑的是“别的孩子都在学，如果我的孩子不学，那么在起点上是不是输给别的孩子了？”
这种担心我完全理解。目前的教育环境对家长来说确实是很现实的问题，为了进一个好的小学，孩子不提前学习的话很有可能进不了这个小学。“千军万马过独木桥”的竞争淘汰机制已经从大学提前到了小学，甚至是学前班。
在学前阶段帮助孩子储备相应的能力是有必要的，但前提是要在适当的时候进行适当的培养。比如12岁之前是孩子学习第二语言的“关键期”，在这个阶段学习外语，还有可能达到母语程度，而12岁之后基本没有这种可能性了。
同时，我们称2～7岁为孩子思维成长的关键期，也会被形象地称为“窗口期”。在窗口期对孩子进行专门的思维培养，可以帮助孩子建构起一生受益的学习能力，在今后小学、中学、大学长达十几年的学习生涯中事半功倍。
