孩子看书前，家长要明确地提出具体要求，当他按照要求做了，就要给予表扬。让孩子养成良好的学习、生活习惯并不难，关键是要掌握一个基本原则，就是限定范围内的“随意”与限定范围外的“规矩”。做到了，要及时表扬；做错了，要严肃批评。“事”无论大小，“要求”不能放松。
03 为什么孩子学习不开窍？
Q 新学期开学已经有两个月了，但东东的成绩总也没有什么提高。学校布置的作业不少，我们也每天都盯着东东写作业、背书。孩子觉得很累，做父母的谁又不想给孩子“减负”呢？可孩子的成绩总也上不去，我们能有什么办法呢？为什么他学习总是不开窍呢？
A 其实很多家长忽略了一个根本的问题，就是孩子学习的“悟性”。同样的内容、同样的老师，“悟性”好的孩子学起来事半功倍，“悟性”不好的孩子，学习不但吃力，而且也没什么效果。
那么，学习的“悟性”究竟从何而来呢？其实，学习的过程是一个环环相扣的过程，从信息的接受、传递到理解、记忆、应用，每一个环节分别运用到理解力、记忆力、判断力、创造力、解决问题能力等基本的思维能力，其中任何一个环节的任何一个能力出了问题，都会让孩子的学习“悟性”大打折扣。
解决孩子的学习问题或者是成长问题，可以参照IBM给客户做解决方案的思路去给孩子的学习能力、思维发展做解决方案，要站在孩子的角度，看他在日常的学习活动中有什么需求，遇到何种障碍或困难，有针对性地提供解决方案。
比如，孩子数学不好，我们就要分析孩子是符号能力弱、数的概念和运算方法没掌握，还是语义能力差？找到原因了才能进行有针对性的训练。我们常会看到，有的孩子可以非常好地进行加、减、乘、除的单独运算，但当他的数学学习进入新的阶段时，如学习到加减乘除在一起的四则运算时，就会发现虽然他掌握加是怎么回事，乘是怎么回事，但是集合在一起运算，他就不懂了。这是因为他虽然掌握了简单的数学能力，但是处理关系的能力相对较弱。处理关系的能力是数学学习中相对较高的能力要求。在简单运算中，孩子能凭借单纯的记忆解决数据的运算，而在复杂的算式中，如果关系能力较弱，就很难处理了。所以我们要训练孩子的关系能力，让他们理解两个以及两个以上的简单算式之间的关系，处理关系的能力提高了，再复杂的题目也能迎刃而解了。
对家长来说，逼迫孩子不仅没有用，而且会适得其反，成为孩子厌学、逆反的根源。家长必须追根溯源，找到问题的根源，将更多的精力花在帮助孩子提高基本“思维能力”、“学习能力”上，帮助孩子掌握“学习方法”，这样才能让孩子以快乐自信的心态轻松学习。
Q 我孙子5岁了，其实我不太赞成他爸爸妈妈在学前给他太多压力和学习任务。他爸爸妈妈小时候啥也没学，可是什么也没耽误，学习和工作都挺好的。所以我想让孩子有一个快乐的童年，但是我们周围的孩子都在上各种各样的班，我也怕耽误了孩子，想听听专家的意见。
