某天,我和一位也是住在德国的台湾妈妈乔丝聊天,谈到了德国和台湾的幼儿园,在许多方面似乎有天壤之别。不是指哪边好哪边差,而是二国教育的模式和环境,可用两极化来形容。怎么说呢?先从我们的台湾经验说起吧。
我还记得去年带孩子们回台湾时,安娜三岁半,已有上学的经验,于是我让她在附近的学校每天至少去玩个半天。我其实没什么目的,就想让她学学中文,增加与同龄的台湾孩子交谈的机会。
幸运的是,安娜在台北就读的幼儿园,作息并不是一板一眼的传统教学,园区的学生人数不算多,老师也能充份照顾到每个孩子。刚开始安娜哭了二、三天,但接下来的二个多礼拜,便开始喜欢去学校了。只是,在德国向来只上半天的她,似乎不适应整天的作息。而自从安娜开始上整天班后,我自己也觉得,怎么与她相处的时间变得好少!最后,我尊重了安娜的意见,也算满足了自己的心愿,等安娜在学校用完午餐后便接她回家。
就在我接送安娜的某个中午,认识了一位小女孩的妈妈。当她知道安娜只上半天时,马上问我是不是下午参加某某老师开的自然教室,还是另外去哪里补习英文了?
“喔,没有,安娜就……回家跟弟弟玩。”
“是去哪里玩吗?”
“呃,在家啰。”
“家里?”
“有时……会去公园或……逛逛街吧。”
“没参加什么班吗?”