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幼儿园举办万圣节活动,意义何在?

时间:2016-11-19 7:24:00 来源:长江网

 昨天,扬州晚报记者走访发现,不少幼儿园家长带着孩子到商场购买万圣节的道具,说是幼儿园布置的作业。一些家长表示不解:为啥幼儿园对学龄前孩子从小就进行如此“崇洋”的教育?(10月25日 央广网)

  随着全球文化交流越来越广泛,文化,也渐渐不分国界。时下很多中国人热衷于过圣诞节、感恩节、情人节等洋节,本来在这个文化渐次多元的时代,以开放包容的姿态拥抱异域文化本无可厚非,但是对西方的一个“鬼节”,幼儿园也要跟风必过,到底意义何在?

  幼儿园对此的解释是:“为了让学龄前儿童通过模仿一些现成的节日习俗,搞搞主体活动,让孩子参与不同特色的民俗习惯和文化,表达孩子有个性的认知和理解,张扬孩子的天性,达到快乐教学的目的”。目的是好的,但是孩子们“装鬼办怪”的背后,是否诚如学校期望的一样有所收获呢?结果往往不尽如人意,如火如荼的举办万圣节,各种道具也在家长的极力配合下一应俱全,但是问问孩子们什么是万圣节,他们根本说不清,只知道可以一起玩、一起闹,有糖吃。

  所以,作为社会教育机构,一方面我们应该能够有效的甄别外来文化,选取一些美好的,积极的,正能量的文化合理的引导我们的孩子,比如感恩节,通过举办活动,加强孩子们与各方的沟通和交流,让他们懂得感恩老师,感恩父母,感恩所有帮助他们的人。另一方面,我们也应该学会选取合理的切入角度,比如万圣节,如果我们不是一味的盲目跟风,要求家长采购各种道具,而是能够挖掘一些能够激发孩子兴趣,让孩子们喜闻乐见的看得见的节日元素,也许效果大大不同。比如让孩子们在家长得指导下,亲自制作南瓜灯,或者让他们选择一些自己喜欢的角色来扮演,而不是刻板的放大万圣节中妖魔化、装鬼搞怪的恐怖元素,也许能够更好的达到寓教于乐的目的。

  另外,我国拥有5000年的历史文明,传统节日作为中华文化的重要载体,更是增强民族文化认同、促进社会和谐的精神纽带。所以作为幼儿教育者与其不伦不类的学过外国节日,不如好好的传承我们的传统文化,让我们的孩子们真正的懂得端午吃粽子赛龙舟,中秋吃月饼,重阳插茱萸的意义之所在,培养孩子学习传统文化的热情,进而培养孩子们的爱国热情,把我们的传统文化发扬光大,进而保证我们民族的长盛不衰。

  “海纳百川,有容乃大”,在当今这个多元文化的大潮下,我们鼓励吸收外来文化,但是教育当前,我们更要取其精髓,启蒙更不可盲目“跟风”。

作者:张小亮


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