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1%大学生创业比例成刺眼数据 休学创业不能口头说

时间:2015/3/10 14:23:00 来源:网友

近年来,国家积极鼓励大学生创业带动就业,并实施新一轮“大学生创业引领计划”,在2014至2017年间扶持80万以上大学生创业,教育部甚至支持大学生休学创业,创业正成为高校和社会热议的话题。

然而,根据人社部公开的数据显示,虽然我国高校开展创业教育已有10多年,大学生创业比例却一直在低比例上徘徊,仅占1%左右,与美国20%以上的创业率相比,相差悬殊。从高校公开的就业报告来看,大多数高校创业者只有寥寥数十人。

走到“海边”,愿意畅游者为何寥寥无几?在本届两会上,“1%”这一大学生创业的刺眼数据引起了代表委员热议。

加大扶持力度

“休学创业”不能口头说说

全国政协委员、致公党中央常委蔡建国指出,近年来,移动互联网迅速普及,大大降低了创业门槛。如今的大学生恰恰是网络主力人群,通过社交媒体,当下的大学生们得以更低成本、更高效率地接触社会和建立人脉,这是降低创业成本、提高成功率的有利条件。

在蔡建国看来,大学生可以在就读期间休学创业,取得一定的社会经验后再接着完成学业。此举不仅能够让大学生在求学期间积累一定的社会经验,从另一个角度上,也可以促进大学生更好地学好专业知识。

据了解,去年12月,教育部发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》,与往年类似通知不同的是,此次在大学生创业环节给予了足够的支持,包括高校要建立弹性学制,允许在校学生休学创业。

然而,在蔡建国看来,大学生休学创业还需面对诸多现实问题:缺乏市场意识、创新能力薄弱、没有足够的管理能力、社会经验缺乏、资金不足等,“很多大学生虽有创业意向,但难以付诸实施,或者虽付诸实施了,却以失败告终。”

蔡建国指出,首先,大多数高校的创业教育仍是一片空白,有的高校学生自发组织的“创业协会”,几乎承担了传播创业意识和提升创业能力的全部重 担,而该协会活动也仅限于开一两场创业知识讲座。其次,激励大学生创业仅停留于“口号层面”,缺乏可操作性的政策扶持。此外,大学生创业热情有余,经验不 足,缺经验、缺技术、缺机会,尤其是缺乏资金。一份调查显示,超六成的大学生申请创业贷款时无法找到担保人。

为此,蔡建国建议,国家对大学生休学创业的支持,不要只停留在政策层面,要出台一系列严格明确的与社会、学校与大学生相对接的扶持措施。

降低准入门槛

营造环境解决“三难”

创业初期,资金筹集难;创业之中,产品销售难;遭遇纠纷,法律维权难。在本届两会上,大学生创业的“三难”问题,引起全国政协委员、市人大常委会副主任郑惠强高度关注,他指出应实行有针对性的扶持政策,营造环境解决“三难”。

调查显示,半数以上大学生创业时选择并不熟悉的“热门”行业或没有市场基础的创业项目,很少能够发挥专业知识的作用,使创新与创业相脱离,导致 后续成长乏力。另外,市场竞争不公平。大学生创业企业在竞争中往往被“歧视”,在产品或服务质量相当的情况下,难以被政府和大型企事业单位认可。不仅如 此,政策法律支持不足。大学生创业企业初创时资源较为匮乏,难以满足政策支持所要求的各项条件;此外,常常由于法律法规经验不足,在申请专利、签订合同时 蒙受损失。

郑惠强建议,引导银行等金融机构对大学生创新型创业企业更多关注,开发针对大学生创新型创业企业的金融服务产品,帮助他们更好地解决初创期“资 金难”的问题。同时,鼓励政府、国有企事业单位采购商品和服务时,在产品或服务质量相当的情况下,适当向大学生创新型创业企业倾斜,帮助他们更好地解决初 创期“销售难”的问题。另外,完善新兴行业法律法规,加强对大学生创新型创业企业的知识产权保护。注重对大学生开展创新型创业企业政策、法律实务培训,使 其学会用法律保护自己的智力成果。

不仅如此,郑惠强指出,应该进一步简政放权,降低行业准入门槛,简化资格审查和办理流程;在部分行业试行将事前审批调整为事前备案事中事后监 管,降低大学生创新型创业企业创立的时间成本。对于企业孵化期,政府可以发挥种子基金的引导作用和政策性资金的杠杆效应,引导民间资本参与,推动大学生创 新型创业项目不断发展壮大,扶持创业大学生顺利度过孵化期。对于企业成长期,政府可采取就业人员落户加分、员工社保补贴等政策,支持大学生创新型企业吸引 优秀人才。

  借鉴国外模式

  创业教育应从小开始

  全国政协委员、上海教科院副院长胡卫建议,我国应借鉴国外创业教育模式,将创业教育纳入整个国民教育体系,从小开设创业课程,参加创业体验,培 养学生的创新创业意识。  胡卫表示,低创业率折射出国民教育体系中创业教育的缺失。目前我国创业教育引入迟、起步晚、发展慢,主要集中在高等教育阶段, 中小学阶段基本是一片空白。反观西方发达国家的创业教育,建立了完备成熟的体系,涵盖了从小学、初中、高中、大专直到本科、研究生的正规教育。

  据了解,英国政府从中学开始开设商业课程,要求所有12至18岁的中学生必须参加为期两周的商业培训。美国从1998年就开始实施“金融扫盲 2001年计划”,向中学生普及金融、投资、理财、营销、商务等方面的“超前教育”。日本从小学就开始实施就业和创业教育,开展职场体验活动,参观职场, 中学阶段则有职场实习的教学内容。

  为此,胡卫建议,我国应借鉴国外创业教育模式,加强顶层设计,将创业教育纳入整个国民教育体系,建立系统的评价标准与完备的评价机制,由浅及深,一步一步,从小抓起,从小开设创业课程,参加创业体验,培养学生的创新创业意识。

  另外,大学生初次创业成功率较低,创业项目技术含量不高。胡卫指出,要强化创业教育的针对性、专业性和衔接性,大学生可以同教师合作,从教师的科研项目、专利成果中寻求创业资源,给予市场转化,提高创业项目的科技含量。

  点睛之谈

  “大学生创业项目中95%是没有创新的。在移动互联时代,国家要更多鼓励真正的创新企业成长和创新型项目的运作。某种意义上,资金投入到大学生创业上,比投入到大型工程上,在未来十到二十年,对中国而言所发挥的作用可能更加有效,因为人的创造力是可以翻倍的。”

  ———全国政协委员俞敏洪“大学生创业是社会各界应该关注和爱护的事情,年轻人有想法、有梦想、没有约束,这种情况下更会有利于创造出更伟大的东西。”

  ———全国人大代表雷军“如果我们的年轻人都想尽办法创业、就业,这个国家就有希望。总理在报告里强调大众创新、大众创业,只有把13亿中国人的智慧,尤其是年轻人的智慧充分发挥调动起来,活力充分发挥起来,这才是重要的事。”

  ———全国政协委员郭广昌“大学生初入社会,工作技能还在掌握中,不能强求他们一定终身,应该给予他们更多的见习机会,有助于大学生的职业选 择。不能只着眼于中小企业或微企,更要充分发挥大企业和大型民营企业的引领作用,以加盟方式吸纳大学生自主创业的,享受大学生创意园、创业孵化基地和小企 业创业基地等税收优惠政策。”

  ———全国政协委员严琦“高等教育是大学生走向社前会的最后一站,但他们并非天然就具备了创新意识和创业能力,要在他们在校期间就加以培养。”

  ———全国政协委员杨文“针对大学生创业失败率较高的特点,必须以市场化的风险投资平台作为孵化器。比如,政府可以设立一定的引导风险资金,交 给社会专业风险投资资金去运作,扩大孵化大学生创业的资金杠杆量。同时,将高校空置的办公资源、专业的企业咨询机构、战略的智库机构、地方政府的园区资 源、专业的法律财务机构、技术交易平台等,组建成大学生创业孵化器全产业链平台,构建良好的创业生态链,提高大学生创业的成功率”。

  ———全国人大代表孙维


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